在55年的教学生涯中,臧克茂与病魔抗争了17年,被称为钢铁战士,他的生活充满了不老的激情。面对病痛,他深知课题与学生的期待,以及家庭的责任,使他拒绝衰老。78岁的他,尽管身体瘦弱,却精神矍铄,拒绝他人的搀扶,步履坚定。
即使大家都知道了,臧克茂也不愿意大家把他当成病人,他仍然在他热爱的实验室里,一鼓作气,先后研制出我国第一台“交流全电式炮控系统”和“数字式大功率交流全电炮控系统”,从根本上改变了传统炮控系统的体系结构和控制方法,研究成果广泛应用于我国多种型号坦克。
林俊德院士:1960年毕业于浙江大学机械系,一辈子隐姓埋名,在罗布泊坚守了52年,在他生命垂危之际,依然坚持在病房工作,被评为2012年度感动中国年度人物,可以说获得这个称号是实至名归,林院士的默默无闻与无私奉献是值得当代青年学子致敬与学习的。
篇一:假期作业检查情况小结 上周对学生的假期作业进行了检查,学生作业完成情况如下:好的方面:绝大部分同学按质按量完成了任务,令人满意。学生及家长都能认真对待假期作业的完成,可以从一些孩子的本子上看出家长检查的痕迹,这些孩子往往有一个比较好的学习习惯和态度。
但值得欣慰的是其他学生都很配合老师和班干部的工作。第二周需要不断改进并巩固,关键是先寻找不能达成目标的具体原因,然后去部署具体的改进方案。这个更需要班干部和其他学生的配合。
为了能够完成任务,上第二次组装课之前我对比着寝室的电话机,仔细研究了一下说明书,根据各种信息判断出很多不知道的元器件具体是什么样子的。第二次组装课,终于组装好了。听到电话铃响的那一刻我几乎兴奋得要跳起来。 熟能生巧。
第二,目标设定:在每篇周记的开头,写下你在这周的学习和生活方面的目标。这可以是提高某个科目的成绩,学习一项新技能,或者参与某个社区服务活动等等。设定目标可以帮助你有一个明确的方向和动力去完成暑假作业。第三,完成情况:记录下你在这周实际完成了哪些学习任务或者参与了哪些活动。
其实,有些作业或者反馈可以利用一些小工具来收集和批阅,比如用接龙管家来收集每日打卡任务或者日常的作业练习,既能随时查看学生完成进度,还能周期性汇总学生的完成情况,更好地掌握学生的学习状态。
中山大学心心之火支教队的历届队员们在不同的年份和地点展现了他们的热情和奉献。2007年的队伍奔赴贵州,队员包括了柳绿、胡清通、张芸、谭小燕(广东药学院)、江树锋(华南农业大学)、彭荣耀、王炬强、何梅燕、苏筱丽、蔡世文、郑佳曼和周巧钰,他们共同在贵州的教育事业上留下了足迹。
中山大学心心之火支教队积极与全国各地的学校和公益团体展开合作,为贫困地区的孩子们提供教育支持。他们的合作伙伴包括:学校:在贵州省,他们携手榕江县本里小学、水城县杨梅小学、镇宁布依族苗族自治县江龙区杨柳小学,以及兴义市的巴结镇南龙村南龙小学和新马场乡九盘村九盘小学,共同为当地教育贡献力量。
以支教、信息化建设、“1+1”帮扶和物资捐赠为主要形式,并不断寻求发展更多有益的方式,帮助贫困山区的少年儿童圆求知之梦。支教队标志:具体阐释:标志中的两颗心,寓意我们“心心之火”支教队。
中山大学的“心心之火”支教队,起源于2007年6月,作为一所面向全校的公益组织,他们的核心理念是“奉献、友爱、互助、进步”,以“放飞孩子的梦想,托起明天的太阳”为行动导向。这个团队关注每一个孩子的成长,倡导朋辈教育,注重心灵陪伴,致力于帮助贫困地区的孩子们实现求知愿望。
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